差距!詹眉带领湖人全员训练,火箭老大却未归队,还两周就开赛了_哈登

差距!詹眉带领湖人全员训练,火箭老大却未归队,还两周就开赛了_哈登
差距!詹眉带领湖人全员训练,火箭老大却未归队,还两周就开赛了 距离新赛季NBA常规赛开赛还有两周时间,卫冕冠军湖人已经开始全员训练,新援施罗德、哈雷尔、小加索尔和马修斯等人都参加合练,他们的阵容齐整,目标就是卫冕。然而,形成鲜明对比的是,火箭的核心哈登却还没有归队,他的去留依然是个悬念。 湖人在上赛季拿到总冠军,西部半决赛击败的就是火箭,哈登和韦少的双MVP组合还是无法阻挡詹姆斯和浓眉。而火箭在赛季结束后大变动,德安东尼离队,韦少被交易到奇才,沃尔成为哈登的新搭档,但这时候,哈登的想法或许还是离开,他想要去争冠的球队。 如今,火箭的新赛季训练营已经开始,哈登却拒绝归队,他还在另外一个城市狂欢,在夜店里撒钱,这样的举动,真的不职业。或许,哈登是想要给火箭施压,但是作为顶薪球员,球队的核心支柱,哈登这样的选择让球迷寒心。至少现在看,哈登和火箭的未来不乐观。 形成鲜明对比的是,湖人的阵容齐整,已经开始合练。湖人官方晒出全队第二天合练的照片,可以看到詹姆斯和浓眉带队积极训练,新援施罗德、哈雷尔等人也都积极参加训练,湖人的阵容进一步升级,他们的目标就是卫冕。而对于湖人来说,西部的对手依然不少,但至少火箭新赛季无法给他们带来太大威胁了。 哈登就是想走,但去向到底是哪呢?这确实是个疑问,因为火箭如果放走哈登的话,索要的筹码会很多,现在谁又能给这样的筹码呢?至于热炒的篮网,他们真的愿意安排哈登、欧文和杜兰特的组合吗?这样的组合,一个球真的不够用,真正合理的三巨头,至少得有个合格的内线,这显然也是篮网要想打造三巨头,必须要有的方向。

柯洁:尽快找回赢棋感觉 争冠艰难全队目标进前八

柯洁:尽快找回赢棋感觉 争冠艰难全队目标进前八
发布会现场  北京时间12月7日晚,2020华为手机杯中国围棋甲级联赛第二阶段成都武侯分站赛第10轮赛后发布会于成都东方美豪丽致酒店举行。发布会由中国围棋协会副主席、国家围棋队领队华学明主持 ,中国围棋协会副主席、棋圣聂卫平,及第10轮胜出的八支棋队的代表出席了。以下是发布会现场实录。  华学明:我先给大家总结一下第十轮大致的状况,下午3点多的时候我有一点替柯洁着急。后来发现柯洁还是柯洁,这是难得的一胜。他的这一胜里面有很多的内容。如果没有柯洁这一胜盘,今天和韩国外援的对抗我们就是一盘不胜,所以这盘棋是非常宝贵的。我们的职业棋手还是需要尽快的进入状态,在长兴站就有记者提出我们对外援的成绩不是太好。今天朴廷桓对连笑的棋,是我今天唯一一盘全程看完直播的棋。我觉得朴廷桓下得还是很漂亮,基本上是完胜。由此我想到一个问题。我们是赛会制,如果连续下下去,很容易把棋下懵了,这时候如何自我调节是个问题。如此残酷比赛,棋手是很辛苦的,需要调整自己的状态;不仅是心理的,还有身体的,还有技术的。  有记者提问衢州烂柯棋院队队员丁世雄:“今年赛季第一盘胜利,请你评价自己的表现。  丁世雄:我第一次参加发布会还是很开心,今年的状态不太好,到现在才取得第一盘的胜利,希望后面能更加努力。赛前的集训对大家状态的提升帮助很大。我们的队伍比较年轻,今年以保级为目标,相信我们不会有问题,大家后面都加油。廖元赫回答记者提问  有记者提问成都懿锦控股队的队员廖元赫:成都队是不是因为回到主场所以打的特别好些?然后请评价你自己的表现。  廖元赫:回到主场打感觉特别好,因为吃住等等方面都比较习惯。而赛场的环境非常好,队友们也是很给力,好多都是二连胜。我希望我们队能保持住前三吧。 我希望自己接下来的联赛成绩及个人的成绩都有所进步。”柯洁回答记者提问  有记者提问民生信用卡北京队的柯洁:请你评自己前两轮的以及全队的表现。 柯洁:首先来到成都比赛很开心,这次能够在成都举办围甲的赛会制比赛,是很不容易的一件事情。前两轮我是一胜一负,一盘输给了杨鼎新,那盘棋没有什么机会。今天这盘棋错进错出,后面感觉可能要输,不过最后我还是幸运地赢下来了。关于我们的队伍,从客观上来讲确实不具备争冠的实力,我的发挥也不够稳定。目标就是希望能够进入前八,不要掉进保级区。我们希望我们能够一起继续共同努力,尽快进入赢棋的感觉。成家业回答记者提问  有记者提问上海清一队的队员成家业:今天是你参加围甲的首胜,现在心情怎么样?你今年围甲的目标是什么?  成家业:今天首次赢棋我是非常开心的。我前面两盘棋的对手都非常厉害(成家业围甲新秀年前三盘对手分别是柯洁、廖元赫、杨鼎新),是等级分排名第一、第二位的高手。今年围甲的目标,我希望后面能够多赢几盘棋。  (文玄)

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链接·专家观点 评价要“眼中有人” 学生是具体的人,其成长是一个连续的动态过程。拘泥于某一个固定时空的静态评价难以准确评价学生,只有实施贯通学生发展全过程的动态评价,才可能更好地评价学生,发挥评价的育人功能。因此,需要强化过程评价,改进结果评价,探索增值评价,更加关注学生成长状态。 每一个学生都是一个独特的个体,其学习和发展的起点、过程和结果都有很大的差异,因此评价必须尊重学生发展的差异性、丰富性。学生立体评价坚持面向人人,并且把每一个学生当作立体的人,在全面评价的基础上关注个体的差异,并基于这种差异性强化因材施教,无疑是对人最深情的人文关怀。 (北京市海淀区教育科学研究院院长 吴颖惠) 了解学生是评价的基础 教师对学生能够作出准确的评价,最关键的因素是什么?切入点和关键的抓手是什么?一位好教师最重要的就是要了解学生。如果不了解学生,即使教师掌握再多的方法,也不可能对学生作出精准的适合学生、促进学生发展、反映学生品质和发展水平的评价。 在了解学生方面我们最大的问题是什么,用一句简单的话来概述就是“看的多、听的少”。我们对学生作出的许多判断都是通过看、望的方式作出的。这种看的多、问的少、听的少的情形中都有自觉和不自觉的预设,认为孩子的所有特征都能通过行为表现出来。实际上,今天的孩子不是这样的,他们有许多想法并不一定能通过外在的行为表现出来,教师必须去倾听,这是当前教育管理发生的非常重要的变化。 (清华大学原副校长 谢维和) 学生评价要做好学评融合 非学业学习品质是学生学业发展过程中减轻学生心理负担的调节器。不同孩子的培养路径是不一样的,在这一过程中我们要发挥学评融合,发挥评价的高阶思维特性。 在培养孩子“知己知彼”的过程中,我们对学生“知彼”的培养太少了。因此我们要基于互联网空间让学生进行互评,在评价别人的过程中进一步发展提升自己的素养。当前基于网络学习空间的学习强调同伴学习和社会化学习,强调同伴的作用。我们强调学生的进步,最重要的是保持孩子的好奇心。 我们需要抓住学生品质提升的关键,创建育人环境,转变消费知识的教学为创造生成的教学,这是提升教师育人能力的核心。而提高教师育人能力则是做好学评融合的关键。我们要提升教师基于学习空间构建学习情境的能力、提升教师评价的能力、提高教师的命题能力、提高教师思维能力。教师在注重分数的同时,进一步关注学生核心素养和能力的发展。 此外,还需要强调的是,家长要树立科学学习观,培养孩子的执着坚毅、学会学习、与人相处等素养比牺牲孩子的心理健康获得短时的成绩更重要。 (中国教育技术协会教育测量与评价专业委员会常务副会长 张生) 《中国教师报》2020年12月09日第14版